心際效應

領到博客來會員日買的書，其中最有興趣的是：《高階覺察》。

書的封面寫：

最有趣的事，就是探究人的內心。

在心附近那十二瓣的心輪，其發展過程也十分類似喉輪。半數的花瓣在久遠前就已存在，所以這舊有的六瓣也不需要修，當學生修那另外六瓣時，這舊有的六瓣就會出現並隨之旋轉。同樣的，在此學生也是要學如何的在意識上控制、引導內心的行為走向正確的道路。

學生在此處必需清楚的了解，不同的靈魂器官有不同的覺知力，接收不同的訊息。所以喉輪與心輪是傳達相當不同的覺知力。

——魯道夫·施泰納：《超越生死門：高等靈界知識與修證法門》

下面這個日常生活的例子應該可以說明這一點。假設我聽到一條新聞然後心中馬上就升起一個意見，並做了論斷。不久之後，我又得到一些相關的新聞與前面所得那條新聞內容不甚符合。於是我不得不收回剛才我對那條新聞所下的論斷。這樣的情形對那十六瓣蓮花有很不好的影響。如果我最初就不對新聞下論斷，在心念、在言語上都完全平靜的不下論斷，直到我有可靠的資訊，明瞭一切情形後再下論斷，這樣的心態對十六瓣喉輪的修鍊便會有很好的影響，學生的個性便會漸漸成為對任何事情，若有批評判斷，都是小心謹慎的觀察，形成意見後才宣告論斷的。在如此訓練之下，他對任何事的印象與體驗感受的程度都會大大增加。他會讓這些印象靜靜的流過，如此便能盡量的搜集最多的資訊，以便往後需要他提出意見時能派上用場。這朵十六瓣蓮花在這方面若修得好，便是藍紅色和偏紅的粉紅色，否則便會成為深紅帶橘色。

——魯道夫·施泰納：《超越生死門：高等靈界知識與修證法門》

7月2日「漢唐經方學堂」的《金匱要略》第十七堂課，老師說明「發汗後，臍下悸者，欲作奔豚」的條文後，舉出日常生活的實例，非常值得認識，整理出來與大家分享：

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7月2日「漢唐經方學堂」的《金匱要略》第十七堂課，同學問：心跳快是否就是心臟力量強？整理出來與大家分享：

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7月2日「漢唐經方學堂」的《金匱要略》第十七堂課，我問：小孩有「過動症」、「自閉症」的原因，整理出來與大家分享：

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7月9日「漢唐經方學堂」的《金匱要略》第十八堂課，同學問：夏天在冷氣房運動的各種狀況，整理出來與大家分享：

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7月9日「漢唐經方學堂」的《金匱要略》第十八堂課，老師講完第一條條文後補充：夏天最重要的保健方式，整理出來與大家分享：

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我們在前面已經說明，這朵十六瓣蓮花中的八瓣在久遠以前已經長成，在內修過程中它們會再度顯現，所以修持上學生是完全專注努力修剩下未修成的八瓣。錯誤的訓練可能會很容易造成只有那久遠以前發展完成的八瓣再度出現。特別是如果訓練中沒有注意到訓練邏輯性、理性的思考，就一定會發生這樣的偏差。學生要訓練自己成為一個理性、有清明思考能力的人是一件很重要的事情。更重要的事情就是學生要練習非常清晰的言語表達演講能力。人們通常在有一些預知能力後會傾向於喜歡滔滔不絕的講這些事情，於是妨礙了他們修持，令進度減緩。學生要注意這一方面，講得愈少愈好。只有修持到某種清明度的人才應該講這一方面的事情。在修持有感應的初期，學生通常覺得奇怪，為什麼老師對他的感應沒有什麼興趣。其實最好就是學生完全不提感應，只向老師講他們是否能圓滿遵照指示做各種功課。因為老師自有許多方法評估學生的進度，並不需要學生的報告。一般而言，這些學生執持自我意見的看法和報告，會讓那應該保持柔軟滑順的八瓣蓮花變得有點硬。

——魯道夫·施泰納：《超越生死門：高等靈界知識與修證法門》

易爾術中階第五堂課：我們都是「尼歐（Neo）」，歡迎來到「駭客任務（The Matrix）」的世界！

未來的世界，機器與人戰爭，機器佔上風，為取得能源，直接眷養人體成為人體電池，但發現人體有七情六慾才能活，於是操縱人腦形成虛擬世界！（這個設定很有趣，頗符合佛法對這個世界的觀點：欲界。所以我們會投生此界，除了因緣，大概也是來體驗七情六慾的吧？！由身在七情六慾進而超脫不被七情六慾所囿！）

第一集的最後，處在虛擬世界的尼歐遭到電腦人的槍擊而覺醒：原來自己是死不了的！（人確實是死不了的，死的是肉體，靈還在。）一旦覺醒，看出去的一切都不同：在虛擬世界都是程式碼的流動，而且連成一體，其實也可當作是能量的流動，或者是信息的流動！就像電影「露西（Lucy）」，吃了大量CPH4後腦力大開，看出去的一切都是能量、信息的相互連結！所以才可以調控別人與物體！（尼歐的受槍擊是巨大的痛苦，人常常在痛苦中「醒覺」，猶如佛陀苦修六年至身體槁枯，而從苦修中醒覺。）