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這些文字並非隨意發明的,它們乃反映了這個世界上萬物的力量。它們教他萬物的語言。學生會馬上發現這些秘文與他在靈界所見的形、色、聲互相對映。他於是了解到他以前在「前行」「開光」階段所見所學好像是在學認字,現在才開始學讀書。所有以前所見相互分離的形、色、聲,現在都是完全相連的整體了。在此時他也才開始確定自己對靈界所見的正確性。候選人也在此時才與啟蒙師之間有了真正的了解。不論啟蒙師與另一人之間如何交流,高等知識的原意是只能用這種秘文的方式傳達的。

感謝這種秘文的存在,學生也從中學到以前未知的戒律與責任。也因為如此,他能執行普通人無法做的,有重大意義的事情。也就是說,因為了解及遵循著秘文中的指示,他的一言一行都遵循著高等靈界的法則與旨意。

——魯道夫·施泰納:《超越生死門:高等靈界知識與修證法門》

 

打掉重煉第554天丹道炁功築基功法:炁功站樁及煉精化炁:第二階段功法。

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