第二項要求是他的行為也要有同樣邏輯性的品質。（2.控制行為）同樣的，全然不和諧的行為也會傷害心輪這朵蓮花。當學生付諸行動時，他一定要看到一項行動與它次一項行動之間有著邏輯性的順序。因為如果他每天都有不同的意圖，他將永遠發展不出心輪的能力。
第三項要求是培養堅韌的持久力。（3.毅力）只要他設定了正確的目標，任何情形都不會令他改變方向。對他而言，任何障礙都不是放棄目標的理由，而是一項需要被征服的挑戰。
——魯道夫·施泰納：《超越生死門：高等靈界知識與修證法門》
打掉重煉第884天丹道炁功築基功法：炁功站樁及煉精化炁：第二階段功法。
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