對研究者來說有趣與無趣、快樂與痛苦，必定是提供他從事物中學習的機會。他將不會因此而對快樂或痛苦感覺麻木；而是超拔其上，以此讓它們對自己啟示事物的天性。以此為方向而發展自我的人將學習領會，快樂與痛苦是何種學官（Lehrmeister）。他將與每一種本質一起感受，並藉此而接收到這些本質內在的啟示。研究者絕不會單單講：啊，我多麼痛苦、多麼快樂，反而總是會講：痛苦怎麼說、快樂怎麼說。他專心一志地讓外界的快樂與喜悅對他產生作用。藉此而讓人的內在發展出一種全新面對事物的方式。之前人會讓自己的行為按照印象走，只是因為這些印象會讓他喜悅或不快。現在他讓有趣與無趣也成為器官，透過這些器官，事物會告訴他自身的本質為何。
——魯道夫·施泰納：《神智學：超感官的世界認識與人的天職導論》
打掉重煉第113天丹道炁功：炁功站樁及煉精化炁：百日築基第二階段功法煉完，繼續打坐、其他基本功。
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